Çocuk kitapları “Yeni Nesil Dünya Savaşçıları”na ilham vermek için daha fazlasını yapmalı

İklim değişikliği ısı dalgaları, su baskını, kasırga, orman yangınları gibi olayların sık sık olması anlamına geliyor. Karada ve okyanusta sıcaklıklar artıyor, deniz seviyesi yükseliyor, sera gazı emisyonları artarken kar ve buz miktarı azalıyor. Ne yazık ki, çocuklar ve gençler iklim değişikliğinden etkilenenlerin büyük bölümünü oluşturuyor ve bu durum artarak devam edecek gibi görünüyor.

Doktorlar  küresel ısınmanın çocukların sağlığı üzerindeki ciddi etkilerini gözlemliyorlar. Çocukların iklim değişikliğinin yol açtığı doğal afetlerden kaynaklanan depresyon ve anksiyete gibi zihinsel sağlık sorunlarıyla karşı karşıya olduğunu açıklıyorlar.

UNICEF’in 9-18 yaş arası çocuklara yaptığı bir anket araştırması 14 ülkede çocukların iklim değişikliği dâhil, bizzat kendilerini ve yaşıtlarını etkileyen küresel sorunlar hakkında kaygılı olduğunu gösteriyor. Çocuklar seslerinin duyulmadığı ve görüşlerinin dikkate alınmadığı için kendilerini önemsiz hissediyor.

Değişen iklim koşullarının büyüklüğü göz önüne alındığında, bu durumun mevcut çocuk kitaplarında kısıtlı yer alması şaşırtıcıdır. Çocuk yayıncılığı sektörü patlıyor. Dünya çapında, çocukların kitapların satışları tüm yaş kategorilerinde düzenli olarak artıyor. Ancak 8-11 yaş arasındaki çocuklar için çok az sayıda çocuk kitabı bu konuyu ele alıyor. Read more

İngiltere’deki yetişkinlerin En Çok Okumak İstediği 30 Çocuk Kitabı

İngiltere’de yapılan bir ankette, çocuk klasikleri arasında yer alan ve CS. Lewis tarafından yazılan Narnia Günlükler: Aslan, Cadı ve Dolap, yetişkinlerin en çok tekrar okumak istediği kitap seçildi.

İlk 1950 yılında yayınlanan ve çocuklar tarafından sevilen Frances Hodgson Burnett’in Gizli Bahçe romanı da yetişkinlerin tekrar okumak istediği romanların arasında yer alıyor.

Demiryolu Çocukları, Charlie ve Çikolata Fabrikası ve Hayvan Çiftliği kitapları da listenin ilk 10’unda yer aldı.

Anketin sonucuna göre, yetişkinlerin üçte ikisi yatmadan önce kitap okumanın uyumaya yardımcı olduğunu konusunda hem fikir.

Beşte üçü çocukken severek okudukları bir kitabı yeniden okumak istiyor, onda biri yatmadan önce çocuk kitaplarının düşüncelerinin yatışmasını yardımcı olduğuna inanıyor.

Araştırmaya göre, çocuk edebiyatına yeniden okunması, halk arasında olumlu duyguların gelişmesini sağlıyor.

İnsanların yarısından fazlası, çocukluğuna ait bir hikâyeyi okurken mutlu hissediyor.

Anket gösteriyor ki yatmadan önce gençlik zamanlarındaki kitapları okumak aynı zamanda yaratıcılığımızı artırmaya da yardımcı olabiliyor.

Simba tarafından yapılan çalışma, yetişkinlerin beşte birinin, çocukluklarına ait kitapları hayal güçlerini tetiklemek için kullandığını, on kişiden birinin ise daha yaratıcı olmaları gerektiği zamanlarda çocuk klasiklerinden yardım aldıklarını ortaya koydu.

 

YETİŞKİNLERİN YENİDEN OKUMAK İSTEDİĞİ 30 ÇOCUK KİTABI Read more

10. ETISALAT ÇOCUK EDEBİYATI ÖDÜLLERİ İÇİN GERİ SAYIM

İletişim firması Etisalat Birleşik Arap Emirlikleri Gençler İçin Kitap komisyonunun düzenlediği ve 10.uncusu gerçekleştirilen Arap Çocuk Edebiyatı ödüllerine her yıl olduğu gibi bu yıl da sponsorluk ediyor.

Ödül programı, çocuklar ve gençler için Arap edebiyatı profilini yükseltmek ve okuma kültürünü yaymak  için 1.2 milyon Birleşik Arap Emirlikleri dirhemi teşvik ödülüyle yazarları, çizerleri ve yayıncıları desteklemek amacıyla düzenleniyor.

Arap Çocuk Edebiyatı için Etisalat Ödülü, BAE ve Arap dünyasındaki kültürel manzarayı yaratıcı ve kaliteli kitaplar ile zenginleştirmeyi amaçlayan en önemli ve prestijli ödüllerden biridir. Read more

Ah Şu Müslümanlar

Zanib Mian Londra’da yaşayan bir çocuk edebiyatı yazarı. Geçtiğimiz yıl yazdığı “the Muslims” (Müslümanlar)* isimli kitabı yedi yaş üstü çocuklara müslümanları anlatan kahkakası bol bir kitap olarak 2018’e damgasını vurdu.

8 yaşındaki Ömer Londra’da yaşamaktadır. Okula başladığı zaman çeşitli zorluklarla karşılaşır. Kendisinin müslüman ve bir “Asyalı” olmasından ötürü bazı ayrımcılıklara maruz kalır. Ailesinin İslami ahlak öğretileriyle donattığı Ömer karşılaştığı zorlukları bu öğretilerle yenmeye çalışmaktadır.

Özellikle de Batı’daki İslamofobia ve mültecilik gibi toplumsal krizlerde çocuklara doğru bir müslüman imajının anlatılması gerektiğinden yola çıkan kitapta Ömer bir müslüman fedaisi rolü oynuyor. Tabi bol mizah ve eğlence ile. Ayrıca kitapta dualar, haramlar, kötü ahlak gibi diğer konular da işleniyor. Read more

Çocukların okuma seviyeleri görme yetilerine bağlı

Waterloo Üniversitesi’nde yapılan yeni bir araştırmaya göre, normalin altında okuma hızına sahip ilkokul çocukları standart göz muayenesinde bir sorun tespit edilemese bile görme güçlüğü çekebilirler.

Araştırma, okumada zorluk yaşayan çocukların beklenenden daha düşük binoküler görme testi sonuçlarına sahip olabileceğini ve bu durumun standart bir göz muayenesinde gözden kaçırılabileceğini göstermiştir.

Projenin baş araştırmacısı Dr. Lisa Christian, “tam bir binoküler görme değerlendirmesi her zaman standart bir göz muayenesinin parçası değildir.” Ancak, binoküler görüş sorunları çocukların akademik hayatlarını güçleştirebilir ve araştırılmalıdır,” diyor.

Araştırmada, özellikle okumaya yönelik bir Kişisel Eğitim Planı bulunan altı ile 14 yaş arasındaki 121 çocuk retrospektif olarak değerlendirmeye alındı. Öğrencilerin dörtte üçünden fazlasının iyi bir görme yeteneği olduğu, ancak binoküler görme testi yapıldığında, grubun üçte birinden fazlasının normal olarak kabul edilenin altında olduğu tespit edildi.

Christian, “çocuklar sayfadaki kelimeleri görebilirler, ancak bir sayfada kelimeleri okumak veya odaklamak için gözlerini çevirmekte zorlanıyorlarsa, beş veya 10 dakika sonra göz yorgunluğu, çift görme veya fiziksel olarak yorgunluk belirtileri yaşayabilirler.” Bu sadece görme keskinliği değil, okuma gibi bir etkinlik gerçekleştirirken gözlerin birlikte ne kadar iyi çalıştığıyla ilgili,” diyor.

Optometristler, binoküler görme anomalilerini akamadasyon, verjans ve okülomotor olmak üzere üç ana kategoride sınıflandırır. Semptomlar genellikle zararsız görünebilir ya da başka sorunların arkasına gizlenebilir.

Akamadasyon sorunu olan çocuklar odaklanmada veya odak noktalarını değiştirmede sorun yaşıyorlar. Verjans sorunları olanların gözlerini açma veya kapama zorluğu vardır. Göz hareketleri okumak için gereklidir. Okülomotor sorunları olan çocukların göz ile takip etme sorunları vardır ve okuma sırasında yerlerini kaybedebilirler.

Özellikle görme sorunları olan çocuklara tam göz muayenesi yaptırılması, ebeveynlerin ve eğitimcilerin okuma güçlüğü çeken çocuklara yardımcı olması için bir araç olabilir.

KAYNAK: WATERLOO UNIVERSITY

Noktalama İşaretleriyle Zorlu İlişkimiz

Noktalama işaretleri hakkında eğlenceli, merak uyandıran ve tarihsel bir yazı okumak isteyenler buyursun:

“Bazen oldukça sinir bozucu olabilen bu küçük işaretlerin kimi büyük yazarları çıldırma eşiğine sürüklediği bile olmuştur. George Bernard Shaw kesme işaretini “kaba basil” diye nitelemişti, Pygmalion oyunundaki çoğu yerde kullanmamayı seçti. Shaw tirelere de pek saygı duymazdı, onları “miskinlerin en büyük noktalama sığınağı” ilan etmişti. Gertrude Stein daha da ileri giderek neredeyse bütün noktalamalardan feragat etti. Stein’e göre soru işareti sığırlar için iyi bir damga olabilir ama bir sorunun soru olup olmadığı anlaşıldığı için bu işarete metinde yer yoktur, ünlemle tırnak da gereksiz ve çirkindir, iki nokta üst üste ve noktalı virgülse temelde kendini beğenmiş virgülden başka bir şey değildir.

Günümüzde virgüle de eskisi kadar muhtaç değiliz. Çoğumuz noktalama işareti olmaksızın mesajlaşabiliyor, tweet atabiliyoruz. Dilbilimci John McWhorter mesajlaşmayı “parmaklarla konuşma” (fingered speech) olarak tanımlıyor. Kısa dijital mesajlar doğası gereği resmi yazışmalardan farklı olduğu için insanlar mesajlaşırken virgüle pek ihtiyaç duymuyor. Yaygın görüş, virgülün gündelik iletişime nispeten ciddi bir ifade kattığı yönünde. McWhorter resmi yazışmalar dahil bütün yazı dilimiz virgülsüz olsa dahi berraklığın yitirilmeyeceğini öne sürüyor.”

YAZININ DEVAMI VE KAYNAK: OGGİTO

Neden bazı çocuklar daha çok okur

Neden bazı çocukların akranlarına göre daha çok kitap okuduğu ile ilgili bir araştırma yapıldı. 11 binden fazla ikiz çocuğun katıldığı araştırmada iyi okuma becerisine sahip olanın çok fazla kitap okuduğunu iddiası gündeme geldi. Çocuk Psikolojisi ve Psikiyatri Dergisi okumanın kalıtsal etkisinin olduğunu ancak bunun okuryazar olmak için tek neden olamayacağını ifade etti; çocukların ne kadar çok kitap okuduğu genlerine ve çevrelerine göre değişebiliyor.

Araştırmanın diğer bir sonucu okuma becerisinin çocukları okumaya daha da çok teşvik ettiği öte yandan okumaya zorlanan çocukların okumaktan vazgeçtiği yönünde. Aileler bu durumda sadece çocuklarının okuma becerilerini geliştirmeye yönelik değil aynı zamanda çocuklarının okuma isteklerinin artmasını da sağlamalıdır.

Amsterdam Vrije Üniversitesi’nden Dr.Elsje van Bergen bu konudaki düşüncelerini şöyle ifade etmektedir: “Bir iş için ne kadar çok çalıştığımız o işte ne kadar başarılı olduğumuzla bağlantılıdır fakat okuma eyleminin neye bağlı olduğunu anlamaya çalıştığımız bu çalışma tavuk mu yumurtadan çıkar yoksa yumurta mı tavuktan çıkar sorusunu cevaplamaya benziyor.”

TERCÜME: Fatma Beyza Ateş

KAYNAK: Science Daily

Çocuklara kitap okumayı sevdirmenin 18 yolu

Annelerin, okuma uzmanlarının ve çocuk gelişimi eğitimcilerinin yorumlarının yardımıyla hazırlanan 18 maddelik bir harita. Çocukların yepyeni bir dünyanın kapılarını aralayabilmek için ailelerinin desteğine ihtiyaçları var. Bu haritayı takip ederek, bu desteği sizin için daha kolay hale getirebilirsiniz.

 

  1. Pop ya da rap müzik yerine Sesli Kitaplar dinletin.

Sesli kitap dinlemek de okumak gibidir ve çocukların kendilerini geliştirmesine yardımcı olur. Elissa Mostransky’nin dediğine göre ‘’ Kitabın sesli olarak dinlenilmesi, akıcı okumayı deneyimlemenin harika bir yoludur; bu, doğru, hızlı ve iyi bir ifadeyle, bir metni okuma becerisinin gelişmesine katkı sağlar.’’

  1. Rol Model olarak ‘Okuma Sevgisi’

‘’Çocuklar yetişkinlerin ipuçlarından beslenir’’

Annette Uvena,(İki isteksiz okuyucu annesi): ‘’Abur cuburlarla çevrili bir ortamda büyüdüyseniz, abur cubur seversiniz. Kitap okunan bir ortamda büyüdüyseniz, kitap okumayı seversiniz.’’, ‘’Çocuklarımın kitap okuduğumu gördüklerinden emin oluyorum, ama aynı zamanda kitap hakkında da konuşuyorum. Heyecanla bana hikâyeyi hatırlatan bir şeye işaret ediyorum, çünkü kitapların bana neşe getirdiğini ve onlara neşe getireceğini görmelerini istiyorum.’’

  1. Kitap okuma Teması Belirleyin.

Sessiz, rahat ve kitaplarla dolu bir köşeye ihtiyacınız var. ‘Çocuklar kaleleri sever. İki sandalyeyi birleştirip üzerine çarşaf örterek kendilerine ait bir alan oluşturabilirsiniz.’’ Christina Droskoski (3 çocuk annesi/Orta Okulda Okuma uzmanı) ‘’Tabii kitaplarla daha uzun süre zaman geçirmek istediklerinde, masa üzerinde çalışmaları daha iyi bir tercih olabilir.’’

Kitap okumayı eğlenceli hale getirebilmeniz için bir plaj teması düşünün: yerde havlular, duvara yaslanan bir plaj şemsiyesi, okyanusun bir posteri ve kitapları yerleştirmek için kum kovaları. Diğer olasılıklar: bir korsanın koyu, yağmur ormanı veya uzay gemisi.

  1. Kitapların canlanmasını sağlayın.

3 yaşındaki bir çocuk,  eğer ‘Tohumun öyküsü’ kitabını okumaktan hoşlanıyorsa, kitabı okuyun ve çocukla birlikte bir tohum ekin. Ya da arkeolojiyle ilgili bir kitap okuduysanız, arkeoloji müzesine gidin.

  1. Yazarları Hatırlayın

Okullarda düzenlenen yazarları anma programları gibi evlerimizde, o yazarın eserlerini bir araya getirip üzerinde düşünebileceğiniz bir ortam hazırlayabilirsiniz. Belki de yazar olma yolunda çocuğunuzu heveslendirmiş olursunuz

  1. Kitabı okuduktan sonra filmini izleyin.

Her kitapta geçerli olmasa da, özellikle fantastik kitapların film versiyonlarını birlikte izleyebilirsiniz. ‘’İsteksiz okuyucuları motive etmenin harika bir yolu ”diyor ilkokul öğretmeni ve iki çocuk annesi olan Katie Vaccaro.

  1. Kitapları görünen yerlere koyun.

“Kitapları raflarda saklamayın” ,“Küçük çocukların onlara dokunmasına izin verin, etrafta taşıyın, hatta su geçirmez olanları banyoya atın.” Alice Sterling Honig, (New York’ta Syracuse Üniversitesi’nde bir çocuk gelişim uzmanı.)

  1. Sesli Okuyun!

   Ayrıca, çocuklar uzun yıllar boyunca bugün okuduğunuz öyküyü duyduklarında (ebeveynlerin kucağına sarıldığını hatırlarken) okumayı sevmeyi öğrenirler. Dinleme aynı zamanda yorgun okuyucuya bir mola imkanı verir. Read more

Kazak çocukları, Latin alfabesini çizgi filmlerle öğrenecek

Kazakistan’da pek çok yayıncı ve çizerin, Latin alfabesinde çizgi film hazırlama arzusunda oldukları bildirildi. Söz konusu bilgi bugün, 21 Mart’ta, Kazak Tv tarafından paylaşıldı.

Proje yazarları, çocukların Latin alfabesinde Kazak dilini öğrenmelerine yardımcı olacak eğitimsel kısa animasyon filmleri üretmeyi planlıyorlar. Kazakistan televizyonlarında yayınlanacak olan projelerinin milli bir öneme sahip olacağını düşünüyorlar.

1990’lı yılların sonuna doğru çocuk edebiyatı alanında pek çok kitap basan bir yayınevinin sahibi olan Lyudmila Kirilinskaya, bir çocuğun ilk algılarının görsel olduğunu aktarıyor. Bu anlamda çizimlerin ve imgelerin çocuklar için çok önemli olduğunun altını çizen Kirilinskaya, basımını yaptığı Kazak halk masallarına özgü çizimlerle büyük beğeni kazandıklarını kaydetti. Read more

Bologna Çocuk Kitapları Fuar’ında Carla Poesio Konferansı

Edebiyat eleştirmeni Carla Poesio’nun Bologna Çocuk Kitap Fuarı’nın doğuşunda ve gelişiminde belirleyici rolü iyi bilinmektedir. Carla, 1960’ların başında, Frankfurt’a yaptığı ziyarette, uluslararası yayıncılık topluluğunun çocuk kitaplarına adanmış bir etkinliğe katılmaya hazır olduğunu ispatladı. Fuarın yapıldığı günlerde, her yıl yayıncılık sektöründeki en son gelişmelerle uluslararası basını memnuniyetle karşıladı ve tavsiyelerde bulunarak vazgeçilmez bir referans noktası haline geldi.

Carla Poesio Mayıs 2017’de hayatını kaybetti ve Bologna Çocuk Kitapları Fuarı, “Bir Tutku Kadını Olan Carla Poesio: Çocuk Kitaplarının İncelenmesi, Yorumlanması ve Yazılması” konulu konferansın organizasyonu Poesio’yu yâd etmiş olacak. Read more

1 2 3 6